Запрошуємо усіх оцінити роботи наших учнів!

СЛОБОДЯНЮК АНГЕЛІНИ https://vk.com/photo-48855969_415466396

ІЗЮМОВОЇ ДАРИНИ  https://vk.com/photo-48855969_415418237

ТОНЄВОЇ ЛІДІЇ https://vk.com/photo-48855969_415418358

Дівчата стали учасниками обласного творчого фестивалю «Зробимо урок цікавішим», організованого Департаментом науки і освіти Запорізької обласної державної адміністрації, кафедрою богослов’я Класичного приватного університету м. Запоріжжя і Методичним центром Запорізької єпархії УПЦ. 

Предмет фестивалю - ребуси слів з православної культури і кросворди «Святі Православної Церкви».

Натиснувши на кожне з посилань Ви перейдете на опитування, під яким розташовується посилання на альбом.

Ви можете проголосувати або в опитуванні, або в коментарях під фото, яке Вам сподобалось найбільше, поставте плюс “+”.

    В Інституті філології та соціальних комунікацій БДПУ спільно з відділом освіти виконавчого комітету Бердянської міської ради 13 квітня відбувся щорічний регіональний науково-практичний семінар «Актуальні тенденції викладання української літератури», присвячений ушануванню пам’яті Івана Франка та 80-річчю Інституту філології та соціальних комунікацій БДПУ

   Доповіді вчителів навчальних закладів Бердянська та району чергувалися з виступами викладачів університету. Філологи ділилися методичними знахідками щодо викладання літератури в школі та ВНЗ, висвітлювали актуальні питання франкознавства.

   Учасники семінару вкотре переконалися, що в організації читацької діяльності школярів є необхідність, насамперед, сфокусувати увагу на образі учня-читача, адже саме він зі своєю здатністю до емпатії, умінням яскраво уявляти художні образи твору, розуміти й сприймати художнє слово автора, критично оцінювати прочитане з огляду на власний життєвий досвід та інформаційну компетентність є «головним героєм» справжнього творчого дійства, назва якого – «урок літератури». 

    Навчити читати художню літературу – означає сформувати та активізувати власну «читацьку реакцію» на неї, водночас – здатність самостійно осмислити її природу та специфіку. Викладання літератури вимагає від педагога не тільки високої майстерності, а й обдарування, творчого ставлення до предмета, кожен урок літератури є своєрідною прем’єрою, що вимагає творчого пошуку.